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    李谨言本预期这批古董运回，让几位老先生一偿夙愿，他的日子就能好过了，可他万万想不到，这只不过是个开始！从欧洲运回的古董一批接着一批，越来越多，这老几位非但没有打道回府，反而在关北安营扎寨，呼朋唤友，像是磁石似的，引来了更多的“老先生”和“小先生”。

    其中几位好于教学的老先生见北六省的办学氛围极浓，也技痒难耐，欲-开设私塾，中途又改变主意，跑到关北的几所学校中去做了教书先生。他们出马，谁敢拦？

    大学和中学尚且罢了，可一个国学大师，跑去教蒙学里的孩子写毛笔字，还是草书！学堂里的先生脸色发绿。如若不是出于尊敬，恐怕都要指着鼻子斥责这位国学大师“误人子弟”。

    教刚识字的小孩子学草书，不是误人子弟还能是什么？笔刚能拿稳，横平竖直尚且不会，却学出一手“钟馗体”，能看吗？！

    若是被教育部部长陶德佑知道，恐怕陶部长会捶胸顿足仰天长叹，他三顾茅庐都请不来的人，却跑去关北教幼童习字，这差别怎么就这么大呢？

    教书习字之类暂且不论，此时，白老等人的注意力，已然全部集中于抬到客厅中的五只箱子上。

    箱子上的锁被一一打开，三箱古籍，一箱是小件瓷器和金银器，还有一只箱子只装了一件青铜器。

    白老等人没有去看瓷器和金银器，连青铜器也是一掠而过，他们的目光主要落在那三箱古书上。七位老先生围在箱子旁，看得专注，拿起书册的手都隐隐发颤，

    “永乐大典，这是永乐大典！不是嘉靖年间抄录，是永乐本！”

    “观书页污损，且有内页缺失，必曾遭火-焚。”

    “德翁，你来看，这可是……”

    几位老先生看得认真，谈着谈着，仿佛已忘记周遭一切，连白老也席地而坐，就这样围着三只箱子，你一册我一册的翻看着。他们翻书的动作无比小心，哪怕书面已经污损，哪怕只剩下半册，他们都像是捧着无价之宝，说到激动愤慨处，不需要看他们的表情，只是听他们的声音，都能感到那股无法言喻的沉痛。

    华夏的瑰宝，千百年来的文化传承，耗费数代人的心血编撰成书，却毁于战火，失于强盗，甚至被偷盗出去卖给外国人！

    可惜，可叹，可恨！
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